Apprentissage par action

En ce qui concerne la gestion des connaissances, ATOL mène en ce moment une recherche-action qui donne forme aux activités et aux expériences de nos partenaires et aux nôtres. Il n’ est pas dans nos intentions d’infliger un surcroît de travail à nos partenaires dans cette recherche. Le but est au contraire de poser un regard neuf sur le travail existant. Il nous est ainsi possible d’arriver à de nouvelles conceptions – qui, traduites dans la pratique – nous aident à faire encore mieux ce que nous disons faire...

A quoi voulons–nous parvenir?

Donner des points de départ aux organisations pour le développement – ici comme au Sud – et contribuer à l’acquisition de notions nouvelles pour développer, partager, garder et utiliser les connaissances. Ainsi, les éléments importants et leur cohérence réciproque seront visualisés.

Adapter les instruments et les méthodes existant et si possible, parvenir à de nouveaux développements pour l’accompagnement du processus de développement et de partage des connaissances afin de mieux réaliser les objectifs de l’organisation. Ceci s’applique également à la gestion de l’information et des documents.

Comment faisons-nous?

• En arrivant ensemble avec nos partenaires à un langage commun de façon à nous comprendre et à savoir que nous parlons de la même chose. Ainsi, chaque organisation ou réseau d’organisations complète de manière spécifique l’organisation de la ‘ connaissance’ et de la ‘gestion’.

• Nous ne voulons certainement pas réinventer la roue. C’est pourquoi nous allons à la recherche des expériences existantes, aussi bien dans le privé que dans les universités et les autres organisations non-marchandes. Nous voulons en faire un inventaire en mettant l’accent sur le comment et le pourquoi.

• En rassemblant les résultats de la recherche-action dans les organisations externes et les résultats des expériences et des expérimentations dans nos propres organisations. Un système effectif (de rapports) qui améliore les documents et le stockage est ici de très grande importance. C’est impossible sans une communication ouverte et rapide.

• En adaptant et en élaborant les méthodes et les instruments appropriés aux organisations de développement de toutes structures : petites organisations, organisations et partenaires, organisations dans un réseau. En testant les améliorations ou les ajustements des approches et en les enregistrant.

• En en tirant ensemble les leçons pour arriver ainsi à la formation d’une théorie et de son application. Les ‘petites leçons’ sont mises en confrontation tout au long de l’année à des moments convenus. Les ‘grandes’ leçons sont tirées annuellement avant (l’ajustement de) la conceptualisation et l’application des méthodes et des instruments.

• En organisant et en accompagnant les moments d’échange afin de pouvoir renvoyer ce qui a été mis en lumière vers un plus grand groupe d’intéressés.

• En affinant les produits qui peuvent être répartis.

• En offrant au secteur de développement: publication des résultats de la recherce-action, des journées de travail et de formations, des séminaires,…

Il va de soi qu’ ATOL ne peut se lancer dans cette entreprise que si elle se développe elle-même comme une ‘organisation apprenante’ : en mettant en application sur elle-même, en se testant elle-même – en s’exerçant à apprendre en toute collégialité, rassemblant et tirant les leçons des expériences, tout en faisant usage des techniques efficientes.